Проблемы с математикой в школе? Простой способ заинтересовать ребенка

умножаем на девять

Многим деткам трудно дается таблица умножения, особенно когда речь идет об умножении на 9. Я, признаться был немало удивлен, когда узнал о следующем простом и оригинальном способе решить эту проблему.

Все просто: если ребенку необходимо умножить, например, 6 на 9, то пусть он растопырит пальцы рук перед собой, и найдет шестой по счету палец (слева направо) – это будет большой палец правой руки. Дальше считаем, сколько пальцев слева от него (5) и сколько справа (4) – вот вам и ответ: 54.

Такое поразительное открытие может послужить толчком к пробуждению интереса вашего ребенка к математике и вообще к учебе. Несколько подобных демонстраций и он может осознать, насколько много в мире загадок и тайн, и что обучение – это увлекательное и приятное занятие. Детский психолог DoctorPapa © 2009 Кузнецов А.В. Умножаем на 9. Детский психолог консультации.

Вот этот попугай наверняка умеет умножать на 9:

Смотрите также:

3 коммент. к Проблемы с математикой в школе? Простой способ заинтересовать ребенка

aynur

Ноябрь 16th, 2009 at 23:12 · Ответить

MOY SIN V ETOM GODU POWEL V 1-KLASS , NO U NEGO NET NI INTERESA NI OXOTI K WKOLE K UCEBE . POMOGITE MNE EGO ZAINTERESOVAT
DoctorPapa

Ноябрь 17th, 2009 at 02:12 · Ответить

aynur

Прочтите сегодняшнюю статью и статью о мотивации к учебе в разделе «Детский психолог рекомендует» в боковой колонке слева.
Охота к учебе зависит от вас – открывайте ему тайны и загадки природы (читайте на сайте) и не принуждайте, а охота к школе – от учителя (особенно это важно для первоклашек). Если учитель не может заинтересовать ребенка – поменяйте учителя, а если необходимо – школу. Как бы вы не заинтересовывали ребенка, если его первый учитель не любит свою работу и не профессионал, то на то, что у ребенка появится желание идти в школу и заниматься там делом трудно рассчитывать.
Тамара

Июнь 7th, 2011 at 09:50 · Ответить

Чуть-чуть не соглашусь с уважаемым Д-ром Папой. Иногда дело может быть не только в интересе и в мотивации, а в том, что мозг ребёнка ещё не созрел для каких-то знаний. Ну, не в состоянии ребёнок понять ПОКА, что такое умножение. У моего сына как раз была в этом проблема. Складывал, вычитал хорошо – но дошли до таблицы умножения – и всё! Мы занимались дополнительно дома, я консультировалась с нейропсихологом, искала специальные игры и упражнения, придумывала сама.